منذ يونيو ، أ اتفاقية المواطن مسؤول عن التفكير في الأوقات المختلفة للطفل. يتم دعم النقاش ، الذي يتركز في كثير من الأحيان على وقت المدرسة ، من خلال المقارنات بين الحالة الفرنسية والبلدان الأخرى التي غالبًا ما تقتصر على جيراننا الأوروبيين الوحيدين.
ومع ذلك ، يقدم النموذج الياباني إضاءة مفيدة ، مما يشجعنا على التغلب على الجداول الوحيدة للتفكير بشكل عام في البيئة التعليمية والأهداف المدرسية والحقائق الاجتماعية التي تكمن وراءها.
للوهلة الأولى ، يبدو أن وقت المدرسة الياباني أخف وزناً وأفضل من وجهاتنا. الأيام أقصر ولكنها أكثر عددًا – 213 مقابل 168 معنا – والأعياد ، التي تم تخفيضها إلى حوالي 60 يومًا في السنة ، تقصر ضعف أعضاء تلاميذ المدارس الفرنسية. طالب من المدرسة الابتدائية اليابانية لديه ما بين 640 و 760 ساعة من الدروس في السنة وطالب جامعي حوالي 760 ، مقارنة بـ 864 وما يصل إلى 1000 ساعة في فرنسا على التوالي.
إشراف مكثف
بقدر ما هي اليابان في قمة أحدث تصنيفات PISA [Programme international pour le suivi des acquis des élèves]، يمكن للمرء أن يستنتج بسهولة أنه من الممكن القيام بعمل أفضل من خلال عمل أقل ، وإقامة هذا النظام التعليمي كنموذج. ولكن هل تفسر هذه البيانات بأمانة الوقت الذي تقضيه في الدراسة من قبل الطلاب اليابانيين؟
قراءة أيضا (2024) | مقالة مخصصة لمشتركينا الرياضيات: فرنسا تدوم دائمًا في أوروبا وبطل عدم المساواة
اقرأ لاحقًا
أ …
